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一、命題分析 體育學科的考查范圍包括人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，除此以外，還會涉及到中小學體育學科教材《體育與健康》中的知識點以及體育學科新課程標準的內(nèi)容。 教師招聘考試體育學科一般有以下幾種題型：1.單項選擇題，題量為20題，每小題1分，總計20分。2.填空題，5—10題，每空1分，一般為10—15空，總分10—15分。3.多選題，5小題，每題2分，總分10分。4.判斷題，20題，每小題1分，總分20分。5.名詞解釋題，一般命題為3—4題，每小題3分，總分15—20分。6.簡答題，題量為4小題，每題5分，總分為20分。7.案例分析題或論述題，20—25分。其中，單項選擇題、填空題、簡答題、案例分析(或論述題)為必考題型，而多選題、判斷題、名詞解釋題為非常規(guī)題型，命題人會選擇性命題。 總體看來，體育學科考察的知識點比較多，也比較雜。其中需要考生特別注意的是近兩年考試，體育學科對新課程標準的考察力度是大于其它幾門學科的，所以考生在復習的過程中，除了對體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論知識技能的掌握外，還要注意對新課標的復習。 二、應試策略 1.梳理基礎知識 近兩年體育學科專業(yè)知識的分數(shù)差距越來越小，也就意味著考生在復習備考的過程中越來越認真仔細。這就要求我們必須認真準備，梳理每一個知識點，包括體育基礎理論、體育專業(yè)技術、體育教學、體育新課程標準等方面的知識。特別強調(diào)的是體育教學與新課程標準這兩塊的內(nèi)容，在考試中，特別是大題涉及的分值較重。 2.注重理論聯(lián)系實踐 體育學科中的基礎理論和專業(yè)技術，與體育課中的實際操作聯(lián)系緊密，因此，考德上公培教師考試網(wǎng)提醒考生在復習的過程中，可以聯(lián)系實際動作進行分析和總結(jié)，特別是與實踐操作結(jié)合緊密的題，容易出簡答題、論述題和分析題。 3.正確運用科學合理的復習方法 體育專業(yè)的學生相對來說學習能力較弱，因此，科學合理的復習方法顯得尤為重要。這里強調(diào)兩個方面，一是科學運用記憶方法，包括諧音記憶、聯(lián)想記憶、首字母記憶、位置記憶等記憶術;二是合理安排復習時間，教育理論和專業(yè)知識的復習必須統(tǒng)籌規(guī)劃，兩門課程都有大量需要識記的知識點，二者切不可偏廢其一。 三、題型例舉 (一)單項選擇題 1.課程標準將體育與健康課程的性質(zhì)定義以身體鍛煉為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的(B) A.選修 B.必修 C.主要 D.實踐 2.國務院頒布《學校體育工作條例》的時間是(A) A.1990年 B.1998年 C.1979年 D.1993年 3.三級跳遠技術中的第二跳，又叫做(C) A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍 4.體育教師專業(yè)素質(zhì)包括(D) A.職業(yè)道德 B.教學能力 C.教育科研能力 D.職業(yè)道德、教學能力、教育科研能力 5.暈厥發(fā)生的主要機理是(A) A.腦部一時供血不足 B.循環(huán)功能障礙 C.急性心功能衰竭 D.植物性神經(jīng)功能紊亂 6.肌肉在做等長收縮時，肌張力(A)外加的負荷阻力 A.大于 B.等于 C.小于 D.不一定 (二)填空題 1.短跑以(無氧)代謝供能為主，長跑以(有氧)代謝供能為主。 2.人體骨骼肌的主要物理特性有伸展性、彈性和(粘滯性)。 3.田徑運動的價值包括健身價值和(競技價值)。 (三)多項選擇題 1.新課標對學生體育學習成績的評定形式為(BCE) A.學校評定 B.相互評定 C.教師評定 D.家長評定 E.自我評定 2.動作的軌跡包括(ABE) A.軌跡的方向 B.軌跡的形式 C.軌跡的名稱 D.軌跡的長度 E.軌跡的幅度 (四)判斷題 1.田徑比賽全能項止的徑賽項目，起跑犯規(guī)應3次罰下。(×) 2.淡化體育教學中的競技化傾向就是淡化技術教學。(√ ) 3.強調(diào)學生的積極參與，體現(xiàn)學生的主體地位，給學生留有充分的時間參與活動，這種體育教學是“放養(yǎng)式”教學。(×) 4.跨欄跑的過欄技術，擺動腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。(×) 5.韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。(√ ) (五)名詞解釋題 1.運動技能 運動技能是指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運動特長，為終身體育奠定良好的基礎。 2.重力性休克 疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力性休克。多見于徑賽運動員，尤為以短跑、中跑為多見，有時自行車和競走運動員也可見到。運動員在進行運動時，外周組織內(nèi)的血管大量擴張，血流量比安靜時增加多倍，這時依靠肌肉有節(jié)奏的收縮和舒張以及胸腔負壓的吸引作用，血液得以返回心臟，當運動者突然終止運動時，肌肉的收縮作用驟然停止，使大量血液聚積在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少、血壓下降、心跳加快而心搏出量減少，腦供血急劇減少而造成暈厥。 (六)簡答題 體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面? 【參考答案】 (1)人力資源。如：體育骨干、班主任、學生家長等。 (2)體育設施資源。體育器材的改進、自制體育器材等。 (3)課程內(nèi)容資源。原有課程內(nèi)容的改變、地方性課程內(nèi)容等。 (4)課外和校外體育資源。社區(qū)體育場所建設，課余校園體育文化建設。 (5)自然地理資源。指學校所處的地理環(huán)境，如山地、水資源、陽光等。 (6)體育信息資源。指網(wǎng)絡建設，多媒體教學等。 (七)論述題 小學生體育鍛煉應遵循哪些原則?聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。 【參考答案】 (1)參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結(jié)合起來。 (2)全面發(fā)展原則。①在鍛煉內(nèi)容的選擇上應考慮兒童身心的全面發(fā)展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規(guī)定重量和時間。③全面發(fā)展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發(fā)揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發(fā)，不考慮身體的全面發(fā)展。 (3)鍛煉適量原則。①根據(jù)兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發(fā)展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結(jié)合起來，同時，要把學生運動負荷與調(diào)整體育鍛煉內(nèi)容以及對鍛煉的要求結(jié)合起來。 (4)循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規(guī)律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據(jù)學生生理、心理特點，遵循生長發(fā)育規(guī)律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。 (5)經(jīng)常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內(nèi)容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。 |
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